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浅谈AP课程和标准化考试

来源: 东方国际美国部 浏览: 1441 发布时间: 2018-11-13
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       留学市场几年内呈现“低龄化”的现象愈演愈烈,越来越多的家长选择把孩子送去美国读初中或者高中,接受美国优质的中学教育,最终成功入读美国顶尖综合类大学。那么很多家长产生对申请大学时关于成绩的相关问题:


       1.  问:需要学生在高中阶段修多少大学先修课程(Advanced Placement)?


       答:首先,这个问题不会有一个确切的答案。因为,招生官不会过分强调学术成绩(GPA)的重要性而不让学生和家长过分关注AP课程。当一提到AP,不应该看重它的数量,而是要着重强调它的概念。大学想让学生在能力范围内尽可能的去修更多的AP课程。他们想看到学生的高中阶段是通过学习AP课程不断挑战自己的。如果高中学校提供AP课程,大学没有期望你必须完成所有课程,但是如果你没有修取任何一个AP课程,大学会认为你的学习情况是不乐观的。


学生应在常规课程和大学先修课程之间寻找平衡,真实地反应你的兴趣和课外活动等方面适不适合你要申请的大学。 学生应该认真考虑自己的愿望,然后匹配你的努力与你的梦想。如果想去顶尖的dream school,那学生不得不参加比普通班更严格的AP课程。

      
2.  问:大学如何看标准化测试?


       答:在申请过程中有很多步骤,一旦涉及到测试,招生官都不会应用一个简单的公式去引导学生和家长。对于那些考虑标准化测试的大学,学生的成绩只是一部分的信息,还有他们的成绩,课程,论文,推荐信以及面试。


       测试作为基准或者尺度,但大学不用SATACT成绩作为一个硬件条件去衡量来自不同背景的学生。招生人员都知道,社会经济,性别和种族偏见,都被反映在所有的测试中,并且使美国高中的教育质量产生巨大的变化。


   考试成绩是学校对学生的申请进行全面了解的一部分,在大多数情况下,没有一个公式为哪个具体的大学去衡量你的考试成绩,即使分数是重要的信息,但不希望你受分数的困扰和限制。它的反作用并可能导致比如过分准备测试从而损害了你的课堂作业和成绩。


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